DESENVOLVENDO ATIVIDADE PRÁTICA!

A Atividade prática a ser desenvolvida vai ser realizada em uma creche na Zona Norte da cidade chamada Creche Comunitária Madre Teresa de Calcutá com crianças de 5 e 6 anos de idade em uma turma com 20 alunos em média. A dinâmica funciona do seguinte modo: vamos pintar as mãos das crianças em ambos os lados (palma, dorso da mão e dedos) com tinta guache; logo após vendaremos elas e pediremos para que elas lavem as mãos. Após acharem quem concluíram a lavagem de mãos vamos retirar as vendas e mostrar para elas onde ficou tinta remanescente.

Depois dessa atividade, em forma de roda de conversa vamos tentar perguntar para as crianças porque elas acham que é tão importante a correta lavagem de mãos e esclarecer pontos que a gente não dá importância na lavagem de mãos, pois não conseguimos ver os “bichinhos” que ali se encontram. O fato é que as tintas vão simular os germes e bactérias que normalmente estão em nossas mãos devido ao contato com diversos materiais e superfícies, pois há bactérias em tudo que tocamos e que podem deixar a gente doente.

O interesse dessa atividade é orientar e dar noções sobre higiene, relacionando com a educação continuada e a promoção de saúde, uma das funções que a Enfermeira tem. Assim, inserida na comunidade ela realiza essas atividades de conscientização em diversos pontos relacionados à saúde. Portanto, atingir as crianças que estão em fase de desenvolvimento e absorção de conhecimentos é de extrema relevância, pois elas vão crescer e distribuir o conhecimento adquirido às pessoas que estão ao redor dela, inclusive aos pais e irmãos que talvez não saibam da importância do assunto abordado.

O aprendizado que o aluno levará é que: é muito importante a lavagem das mãos para evitar contaminações de micróbios nos olhos, boca e outras partes sensíveis do corpo humano.

Além disso, a lavar as mãos previne a contaminação também de alguns tipos de verminoses que normalmente acometem crianças.

Salientar também que é sempre bom lavar as mãos antes das refeições, após brincar, depois de tossir e espirrar, após brincar com animais, antes e depois de ir ao banheiro.

A atividade é considerada satisfatória se as crianças conseguirem entender que lavar as mãos é um hábito muito importante de higiene pessoal, de modo que pode prevenir diversas doenças que podem acometer a saúde delas. Podemos concluir se foi satisfatório durante a conversa que tentaremos desenvolver com elas e prestar atenção se o tema foi compreendido e a meta alcançada pelos discursos apresentados em suas falas.

Logo abaixo incluí uma imagem que demonstra a Técnica de lavagem de mãos. Apesar de ser uma técnica usada em ambiente hospitalar também serve para higiene pessoal se for usada rotineiramente.

A construção do currículo!

Apesar de faltar apenas 3 semestres para a formatura sinto que não sei absolutamente nada, tanto no campo teórico quanto em relação a prática. Há ainda muitas lacunas para serem preenchidas e talvez tenha um despreparo por partes dos professores em transmitir os conhecimentos.  Alguns professores realmente acham que o tipo de ensino “depósito bancário” é o correto e não permite a reflexão e autonomia do aluno perante certas situações. E devido a isso acontece um fracasso na transmissão de conhecimentos. Os alunos se fecham e acham extremamente chato as aulas expositivas onde acontece o monopólio do professor, e não apenas o conteúdo era entediante mas também a forma como é passado para nós alunos. O aluno não é considerado como uma pessoa com posse de conhecimentos e por muitos sua participação não é bem-vinda durante o curso da aula. Dessa forma, as escolas de um modo geral são vistas como um lugar onde muito conteúdo é despejado em alunos e o sentimento de "não está sendo produtivo pra mim, eu não quero mais ir à aula começa a se tornar algo presente demais na rotina". Acredito que uma reavaliação por parte dos professores em relação à postura e também a projetos pedagógicos utilizados em sala de aula seria de grande importância para começar a modificar a situação educacional pela qual passamos atualmente. Sei também que técnicas e metodologias inovadoras de ensino podem ser um tanto quanto ameaçadoras mas o desenvolvimento de métodos baseados em solução de problemas seria, no meu ponto de vista, mais eficiente para motivar e inserir o aluno de forma participativa e de modo a encorajar a reflexão dos temas trabalhados.

Não posso esquecer de comentar o fato de que muitas vezes o que é imposto aos professores pelos novos currículos através de cargos superiores de gerência, muitas vezes não é o que realmente acontece dentro de sala de aula. O que acontece é o que se pode chamar de currículo oculto. Apesar de no papel estar sendo descrito as condutas de ensino a serem desenvolvidas pedagógicamente, dentro da sala de aula quem dá o currículo é o professor e em certos casos os professores por serem tradicionalistas não desenvolvem o currículo proposto. Assim desenvolvem o currículo que lhes é mais conveniente. Mantendo metodologias um tanto quanto ultrapassadas. Posso exemplificar através da experiência que tenho tido durante esse semestre em uma cadeira obrigatória do meu curso. Essa disciplina, do meu ponto de vista, seria um espaço para compartilhar reflexões acerca dos textos propostos para serem lidos em casa. Posso dizer que isso não acontece. Quando estamos em aula ficamos lá durante 1h30min ouvindo nada mais do que uma resenha que a professora fez dos textos e nos passa de forma autoritária de modo que não podemos de forma alguma discordar do que os autores discorrem nos temas pautados ou simplesmente ouvimos um "aham, continuando Focault diz...". Agora o que me pergunto, qual é a necessidade de ir para a aula para ouvir exatamente o que eu li? Qual a necessidade de ir lá perante ao professor se de nada ele me acrescenta?

Penso que não quero ser assim. Se fosse esse o caso não precisaríamos de professores, apenas viveríamos em uma biblioteca lendo os textos de pessoas diversas e assumindo como verdade absoluta esse registro.

As tecnologias na educação!

Na aula do dia 13/09 debatemos sobre a inserção das tecnologias na educação. A professora aproveitou o momento para mostrar para a turma um vídeo onde uma criança vazia várias indagações para o professor sobre os conhecimentos acerca das habilidades em diferenciados softwares e redes sociais comuns da internet.

O interessante do vídeo é a mensagem explícita dos argumentos que a criança utiliza para convencer o professor do porque ele não está apto para lessionar para ele. O fato do professor não estar inserido por exemplo em redes sociais (moda da atualidade onde tanto crianças quanto até mesmo Pets possuem um perfil) faz parecer que o professor é um Dinossauro que vive ainda no tempo das cavernas. Não estar por dentro das tecnologias nesse caso é uma amostra do despreparo para o ensino. Penso que a criança deve pensar do seguinte modo: Como até mesmo eu que sou criança sei como funciona um computador e suas funcionalidades e o professor que é a pessoa que é detentor de todo conhecimento não sabe como utilizar essa nova tecnologia?

Foi realmente interessante ver esse ponto de vista, o modo como as crianças estão cada vez mais envolvidas precocemente com o uso desses novos utensílios. A partir daí veio o conceito: NATIVO DIGITAL. As facilidades que os produtos digitais nos oferecem no dia a dia são tão comuns que não chegamos a parar para pensar o que faríamos sem eles. Só de pensar que na época dos meus avós não existia telefone celular, televisão em cores, computador, entre outros, objetos que são de uso para comunicação, entretenimento, informação e muitos outros, sendo que hoje pareceria impossível viver sem.

Pensando nisso tentando fazer uma projeção do futuro penso que a tecnologia vai ser até substituir os livros - na verdade esse exemplo até já está acontecendo com os ebooks - mas digo que mais adiante vai ser um bem comum onde todas as crianças terão um e esse será o objeto de aprendizagem também! Por isso faço o link com o que o menino indaga no vídeo, os professores vão precisar estar capacitados para lidar com esses novos materiais.

Aproveito para deixar uma imagem que achei e me lembra talvez o processo de inserção das televisões e a repercussão nessas pessoas pequeninas em processo de crescimento e aprendizagem.