Na aula do dia 13/09 debatemos sobre a inserção das tecnologias na educação. A professora aproveitou o momento para mostrar para a turma um vídeo onde uma criança vazia várias indagações para o professor sobre os conhecimentos acerca das habilidades em diferenciados softwares e redes sociais comuns da internet.
O interessante do vídeo é a mensagem explícita dos argumentos que a criança utiliza para convencer o professor do porque ele não está apto para lessionar para ele. O fato do professor não estar inserido por exemplo em redes sociais (moda da atualidade onde tanto crianças quanto até mesmo Pets possuem um perfil) faz parecer que o professor é um Dinossauro que vive ainda no tempo das cavernas. Não estar por dentro das tecnologias nesse caso é uma amostra do despreparo para o ensino. Penso que a criança deve pensar do seguinte modo: Como até mesmo eu que sou criança sei como funciona um computador e suas funcionalidades e o professor que é a pessoa que é detentor de todo conhecimento não sabe como utilizar essa nova tecnologia?
Foi realmente interessante ver esse ponto de vista, o modo como as crianças estão cada vez mais envolvidas precocemente com o uso desses novos utensílios. A partir daí veio o conceito: NATIVO DIGITAL. As facilidades que os produtos digitais nos oferecem no dia a dia são tão comuns que não chegamos a parar para pensar o que faríamos sem eles. Só de pensar que na época dos meus avós não existia telefone celular, televisão em cores, computador, entre outros, objetos que são de uso para comunicação, entretenimento, informação e muitos outros, sendo que hoje pareceria impossível viver sem.
Pensando nisso tentando fazer uma projeção do futuro penso que a tecnologia vai ser até substituir os livros - na verdade esse exemplo até já está acontecendo com os ebooks - mas digo que mais adiante vai ser um bem comum onde todas as crianças terão um e esse será o objeto de aprendizagem também! Por isso faço o link com o que o menino indaga no vídeo, os professores vão precisar estar capacitados para lidar com esses novos materiais.
Aproveito para deixar uma imagem que achei e me lembra talvez o processo de inserção das televisões e a repercussão nessas pessoas pequeninas em processo de crescimento e aprendizagem.
Stephani, concordo contigo quanto a necessidade do professor conhecer e trabalhar com as novas mídias. Só acho necessário também lembrar de que também é dever do professor fazer a criança se interessar pela prática, pelo jogo, por experiências corporais e de vivência... enfim... experiências que também ajudam muito no desenvolvimento.
ResponderExcluirOlá Stephani,
ResponderExcluirfizeste importantes colocações. Concordo que o professor deva estar inserido e "ligado" nos novos meios tecnológicos de comunicação e aprendizagem, que a tecnologia faz parte do cotidiano da maioria de nós e principalmente dos alunos nativos digitais. A comunicação se dá com muito mais facilidade e interesse de ambas as partes quando todos estão na mesma frequência, utilizando os mesmos meios. Mas, como a Ariane colocou, acho importantíssimo que todo esse aparato não substitua ou impeça de alguma forma o desenvolvimento das relações humanas e por todas as vivências que isso possibilita (como a charge ilustra, com muito bom humor).
Abraços, Anelise. ;)